近日，我校外国语学院英文系青年教师高剑妩、马爽在二语/外语教学研究领域著名国际期刊 《语言教学研究》（Language Teaching Research ）正式发表题为《针对自由写作任务的教师反馈和针对语法练习的计算机自动反馈：强度与效果》（Instructor feedback on free writing and automated corrective feedback in drills: Intensity and efficacy）的论文，探索了二语写作研究与实践中两类常见反馈的强度和效果。该研究发现：针对语法练习的计算机自动反馈强度高，反馈效果却相对较差；而针对自由写作的教师反馈强度低，效果却相对较好。对学习者写作语料进行质性分析后发现，教师元语言反馈在学习者新写作任务中所呈现的较好效果，可能源于学习者在自由写作中规避了错误用法。该研究结果提醒计算机辅助语言教学（CALL）领域的研究者在开展反馈效果研究时关注学习目标、测试任务类型对计算机自动反馈效果带来的影响；同时，也呼唤二语写作研究者和一线教师详细分析学习者语料，避免将学习者靠规避错误带来成绩上的提高误解为语言水平的提升。

《语言教学研究》（ Language Teaching Resear  ch ）是赛奇出版社（Sage Publications）旗下的国际著名期刊，是教育学和语言学领域影响力最大的期刊之一（JCR语言学一区），收录了国际二语、外语教学领域的前沿研究成果。该论文已于2022年9月在该刊第26卷第5期发表，是我校为第一署名单位的研究成果，第一作者为高剑妩，通讯作者为马爽。本研究得到了国家留学基金委和首都师范大学的资助。

外国语学院在二语习得研究、语言教育研究领域拥有一批优秀的中青年学者，在国际相关领域崭露头角。他们逐渐形成学术团队，展开国内、国际合作，硕果累累。今年，我院高剑妩老师出任《世界英语教师协会季刊》（ TESOL Quarterly ）的编委，积极促成语言教学领域国际交流合作，其邀请国际专家举办国际高水平期刊投稿、评审方面的讲座，均获得了广泛的社会反响，促成了更多立足外语教学、参与国际学术对话的团队合作项目。外国语学院科研、教学齐头并进，以教促研、以研促教，未来必将收获更加丰硕的成果。

本论文即为高剑妩、马爽研究团队近三年来在二语语法习得领域发表的系列成果之一，此前该团队已在《语言学习与技术》（ Language Learning & Technology ，JCR语言学一区）发表一篇论文，题为《两种计算机自动元语言反馈效果研究》（The effect of two forms of computer-automated metalinguistic corrective feedback）。另一篇论文在《第二语言习得研究》（ Studies in Second Language Acquisition ，JCR语言学一区）在线发表，题为《学习环境、语言复杂度及第一语言语法迁移对半人工语法学习的影响：对Tagarelli et al. (2016)的一项概念性复制及拓展研究》［Learning condition, linguistic complexity, and first language transfer in semiartifical language learning: A conceptual replication and extension of Tagarelli et al. (2016)］。

        论文链接：https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1362168820915337